Bilingual Teaching Professor (Nursing)

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Bilingual Teaching Professor (Nursing)

Résumé du poste

La Faculté des Sciences infirmières de l’Université de l’Alberta recherche un.e professeur.e enseignant.e à temps plein pour soutenir son programme de premier cycle bilingue français/anglais. La maîtrise du français et de l’anglais est requise. Il s’agit d’un rôle essentiel pour soutenir le succès et la continuité de l’enseignement bilingue en sciences infirmières au sein de la Faculté.

Nous encourageons les candidatures d’éducatrices/eurs dynamiques qui sont passionné.e.s par l’enseignement innovant et centré sur l’apprenant dans un contexte bilingue. Si vous parlez couramment le français, mais que vous n’êtes pas encore tout à fait à l’aise pour enseigner dans cette langue, nous vous encourageons tout de même à postuler. La faculté, en partenariat avec le Campus Saint-Jean, vous offrira un perfectionnement professionnel et un soutien sur mesure pour vous aider à renforcer votre confiance dans l’enseignement en français.

Bien que les personnes candidates de tous les domaines de la formation en sciences infirmières soient les bienvenues, une expérience dans des domaines tels que les soins aigus, la santé maternelle et infantile, la santé communautaire ou la santé mentale peut être un atout.

La Faculté des sciences infirmières s’engage également à promouvoir l’équité, la diversité et l’inclusion, et accueille particulièrement les candidatures d’universitaires autochtones.

Il s’agit d’un poste de personnel enseignant universitaire (ATS) à temps plein (1,0 ETP) avec statut de carrière. La charge de travail est répartie à 80 % pour l’enseignement et 20 % pour les services. La charge d’enseignement comprend jusqu’à 8 cours par an, en fonction de la pondération des crédits et peut comprendre des enseignements en classe, en laboratoire et/ou en milieu clinique.

Le grade (professeur adjoint, agrégé ou titulaire) sera déterminé en fonction de l’expérience et des qualifications.

Principales responsabilités

En tant que professeur.e, vos responsabilités comprendront :
• Enseignement et prestation des cours
– Contribuer activement aux équipes d’enseignement assignées, notamment en assistant aux réunions d’équipe et en participant à la planification collaborative.
– Présenter le contenu des cours de manière à atteindre les objectifs d’apprentissage fixés et à assurer la cohérence entre les différentes sections du cours.
– Développer, réviser et partager les activités d’apprentissage, les devoirs et les outils d’évaluation (par exemple, examens, grilles d’évaluation, évaluations cliniques).
– Participer aux évaluations continues et de fin de semestre, notamment en contribuant aux rapports de cours et à la planification des améliorations.
– Assurer le mentorat des collègues au sein de l’équipe pédagogique, notamment par le biais du coaching par les pairs, de l’observation en classe et de l’échange de commentaires.
• Alignement et évaluation du programme
– Veiller à ce que le contenu, les activités et les évaluations des cours soient conformes aux résultats d’apprentissage et aux cadres curriculaires.
– Soutenir la continuité et la progression des concepts curriculaires clés dans tous les cours et à tous les niveaux du programme.
• Soutien et engagement des étudiants
– Servir de premier point de contact pour les personnes étudiantes de vos cours, en leur fournissant des conseils et un soutien académiques en temps opportun.
– Favoriser un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et favorable à tous le corps étudiant.
– Utiliser des pratiques pédagogiques centrées sur l’apprenant et établir des relations éducatives solides avec les membres du corps étudiant.
– Mettre les personnes étudiantes en relation avec le corps enseignant, le personnel et les services de soutien de l’université, selon les besoins.
• Engagement professionnel et universitaire
– Participer au renouvellement des programmes d’études continue et d’amélioration de la qualité au sein de la Faculté.
– S’engager dans un développement professionnel continu afin de maintenir l’efficacité de l’enseignement et de rester à jour dans la pratique et la pédagogie des soins infirmiers.
• Service et leadership
– Contribuer à la gouvernance de la faculté et de l’université par le biais de travaux en comité et de rôles de leadership.
– Soutenez la communauté universitaire et professionnelle au sens large en encadrant les personnes étudiantes, en évaluant des travaux universitaires et en participant à des organisations professionnelles.
– Assurez la supervision ou le mentorat des travaux des personnes étudiantes de premier cycle et de maîtrise (par exemple, projets de fin d’études, préceptorat ou co-supervision de chercheurs invités).

Exigences:

Requises:
• Parler couramment le français et l’anglais.
• Maîtrise (de préférence en sciences infirmières) ; un doctorat est un atout.
• Inscription active et en règle auprès du College of Registered Nurses of Alberta (CRNA).
• Expérience clinique dans des domaines tels que les soins intensifs, la santé maternelle et infantile, la santé communautaire ou la santé mentale.
• Compétences avérées en matière d’enseignement et d’apprentissage postsecondaire.
• Capacité à soutenir les étudiants dans un environnement d’apprentissage bilingue.
• Solides compétences interpersonnelles et communicationnelles, avec un engagement envers l’éducation centrée sur l’apprenant.
• Aisance avec les technologies éducatives et les stratégies d’enseignement adaptables.
• Statut vaccinal conforme aux exigences de l’université et des établissements cliniques affiliés.

Préférées:
• Confiance ou expérience dans l’enseignement en français (ou volonté de suivre une formation professionnelle pour acquérir cette compétence).
• Expérience dans l’élaboration de programmes d’études ou la conception de cours.
• Connaissance des principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) dans les milieux universitaires ou cliniques.

Autres qualités souhaitées :
• Solides compétences en communication interpersonnelle (par exemple, consolidation d’équipe, résolution de conflits, défense des intérêts, intelligence émotionnelle et conscience de soi).
• Capacité à collaborer et à participer à la prise de décision collective au sein d’une équipe.
• Engagement à créer des environnements d’apprentissage et de travail sûrs et favorables.
• Faire preuve de responsabilité envers l’équipe enseignante et assumer la responsabilité d’accomplir les tâches assignées ou convenues.
• Adopter une approche axée sur les solutions et les points forts dans l’enseignement et le travail d’équipe.
• Utilisation efficace et adaptabilité aux technologies éducatives et cliniques.
• Engagement envers des pratiques pédagogiques innovantes centrées sur l’apprenant et l’amélioration continue de la qualité.
• Maintien des compétences professionnelles conformément aux normes actuelles en matière de soins infirmiers (par exemple, les normes de compétence CARNA RN).
• Maintien des compétences professionnelles en matière d’éducation, d’enseignement et d’apprentissage.
• Connaissance des initiatives de la faculté en matière d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI).

About the Team

The Faculty of Nursing is ranked #1 in Western Canada and #7 globally (QS World Rankings). It offers five CASN-accredited undergraduate programs and multiple graduate programs, including a PhD in Nursing. With over 1,700 students and strong partnerships across Alberta, the faculty leads innovative, high-impact research to meet the health needs of diverse communities and address global health challenges.

Job Description

While this position welcomes applications from individuals external to the university, current Academic Teaching Staff are first notified of available positions and will receive first consideration in accordance with the terms of the Academic Teaching Staff Agreement before considering external candidates for positions with a term 8 months or longer. Please login to verify your internal candidate status.

This is a continuing Career status position.

Location – This role is hybrid with a mix of remote and in-person work at North Campus Edmonton.

Pour consulter cette offre d’emploi en français, veuillez vous référer à ce document.

The Faculty of Nursing at the University of Alberta is seeking a full-time Career Status Teaching Professor to support its French/English bilingual undergraduate program. Fluency in both French and English is required. This is a critical role in supporting the success and continuity of bilingual nursing education within the Faculty.

We welcome applications from dynamic educators who are passionate about learner-centered, innovative teaching in a bilingual context. If you are fluent in French but not yet fully confident teaching in French, we still encourage you to apply. The Faculty, in partnership with Campus Saint-Jean, will provide tailored professional development and support to help you build instructional confidence in French.

While applicants from all areas of nursing education are welcome, experience in areas such as acute care, maternal-child health, community health, or mental health may be beneficial.

The Faculty of Nursing is also committed to advancing equity, diversity, and inclusion, and particularly welcomes applications from Indigenous scholars.

This is an Academic Teaching Staff (ATS) position with a full-time (1.0 FTE) career status appointment. The workload is 80% teaching and 20% service. The teaching load includes up to 8 courses annually, depending on course credit weighting, which may include teaching in classroom, lab, and/or clinical settings.

Rank (Assistant, Associate, or Full Teaching Professor) will be commensurate with experience and qualifications.

Responsibilities

As a Teaching Professor, your responsibilities will include:

• Teaching and Course Delivery
– Actively contribute to assigned teaching teams, including attending team meetings and participating in collaborative planning.
– Deliver course content in ways that meet stated learning outcomes and ensure consistency across course sections.
– Develop, revise, and share learning activities, assignments, and assessment tools (e.g., exams, rubrics, clinical evaluations).
– Engage in ongoing and end-of-semester course evaluations, including contributing to course reports and improvement planning.
– Provide mentorship to colleagues within the teaching team, including through peer coaching, classroom observation, and feedback exchange.

• Curriculum Alignment and Assessment
– Ensure that course content, activities, and assessments align with learning outcomes and curricular frameworks.
– Support the continuity and progression of key curricular concepts across courses and program levels.

• Student Support and Engagement
– Serve as the first point of contact for students in your courses, providing timely academic guidance and support.
– Foster a safe, inclusive, and supportive learning environment for all students.
– Use learner-centered teaching practices and build strong educational relationships with students.
– Connect students to faculty, staff, and University supports as needed.

• Professional and Scholarly Engagement
– Participate in curriculum renewal and continuous quality improvement efforts within the Faculty.
– Engage in ongoing professional development to maintain teaching effectiveness and stay current in nursing practice and pedagogy.

• Service and Leadership
– Contribute to Faculty and University governance through committee work and leadership roles.
– Support the broader academic and professional community by mentoring students, reviewing scholarly works, and participating in professional organizations.
– Provide supervision or mentorship for undergraduate and master’s student work (e.g., capstone projects, preceptorship, or co-supervision of visiting scholars).

Qualifications

Minimum

• Fluency in both French and English.
• A Master’s degree (a Master’s in Nursing is preferred) is required; a PhD is an asset.
• Active and ongoing registration in good standing with the College of Registered Nurses of Alberta (CRNA) is required.
• Demonstrated scholarship in post-secondary teaching and learning.
• Ability to support students in a bilingual learning environment.
• Strong interpersonal and communication skills, with a commitment to learner-centered education.
• Comfort with educational technologies and adaptable teaching strategies.
• Immunization status that meets the requirements of the University and affiliated clinical settings.

Preferred

• Confidence or experience teaching in French (or a willingness to engage in professional development to build this skill).
• Clinical experience in areas such as acute care, maternal-child health, community health, or mental health.
• Experience in curriculum development or course design.
• Familiarity with equity, diversity, and inclusion (EDI) principles in academic or clinical settings.

Additional Desired Attributes:

• Ability to collaborate and engage in shared decision-making within a team environment.
• Committed to creating safe and supportive learning and working environments.
• Demonstrates accountability to the teaching team and responsibility for carrying out assigned or agreed-upon duties.
• Takes a solution-focused and strengths-based approach to teaching and teamwork.
• Effective use of, and adaptability to, educational and clinical practice technologies.
• Commitment to learner-centered, innovative teaching practices and continuous quality improvement.
• Maintains professional competence in line with current nursing standards (e.g., CARNA RN competency standards).
• Maintains professional competence in education, teaching, and learning practices.
• Knowledge of the Faculty’s access, community, and belonging (ACB) initiatives.

This position offers a comprehensive benefits package. Salary will be commensurate with experience in accordance with Schedule D of the Collective Agreement between the Board of Governors of the University of Alberta and the Association of the Academic Staff of the University of Alberta.

About Us

The University of Alberta acknowledges that we are located on Treaty 6 territory, and respects the histories, languages and cultures of First Nations, Métis, Inuit and all FirstPeoples of Canada, whose presence continues to enrich our vibrant community.

The University of Alberta is a community of knowledge seekers, change makers and world shapers who lead with purpose each and every day. We are home to over 14,000 faculty and staff, more than 40,000 students and a growing community of 300,000 alumni worldwide.

Your work will have a meaningful influence on a fascinating cross-section of people – from our students and community members, to our renowned researchers and innovators, making discoveries and generating solutions that make the world healthier, safer, stronger and more just. Learn more.

At the University of Alberta, we are committed to creating an inclusive and accessible hiring process for all candidates. If you require accommodations to participate in the interview process, please let us know at the time of booking your interview and we will make every effort to accommodate your needs.

We thank all applicants for their interest; however, only those individuals selected for an interview will be contacted.

All University employees have a responsibility to foster a workplace that prioritizes safety in all its forms—physical, cultural, and psychological. This is achieved by promoting a safe environment, adhering to all safety laws, policies and procedures, completing all required safety training, identifying hazards and implementing controls, reporting incidents, and contributing to a culture of belonging and respect, while endeavoring to ensure that all colleagues feel valued and safe to express their thoughts, perspectives and concerns.

The University of Alberta is committed to creating a university community where everyone feels valued, barriers to success are removed, and thriving connections are fostered. We welcome applications from all qualified persons. We encourage women, First Nations, Métis and Inuit persons, members of visible minority groups, persons with disabilities, persons of any sexual orientation or gender identity and expression, and all those who may contribute to the further diversification of ideas and the University to apply.

Apply at https://apptrkr.com/6935315

To help us track our recruitment effort, please indicate in your email/cover letter where (jobshiringnearme.org) you saw this job posting.